Integracyjna działalność szkół

W ramach umowy Związku Miast Bogatynia (Pl.) -Hrádek nad Nisou (CZ) –Zittau (N) o współpracy jednym z głównych zadań jest rozwój przestrzeni życiowej i językowej. W tym kontekście od 2001 roku współpracują ze sobą trzy szkoły podstawowe z Zittau, Porajowa i Hrádek nad Nisou we wspólnej Grupie Projektowej przy udziale trzech urzędów miast. W roku szkolnym 2002/2003 rozpoczęto realizację pierwszego wspólnego projektu „Zabawowa nauka języka“ dla klas pierwszych, który od roku szkolnego 2003/2004 ma być kontynuowany i rozszerzony na trzy lata.
 
Punktami ciężkości planowanego projektu „Integracyjna Współpraca Trzech Szkół Związku Miast Mały Trójkąt” mają być:

1. Edukacja językowa dla nauczycieli i dzieci
   - podstawowa umiejętność komunikacji w życiu codziennym w trzech językach: niemieckim, czeskim i polskim
   - rozwój świadomości o wspólnej trójjęzycznej przestrzeni
   - seminaria dla zaangażowanych nauczycieli
   - wspólne lekcje uczniów niemieckich, polskich i czeskich w małych grupach
2. Wymiana doświadczeń odnośnie różnych metod nauczania szczególnie z zakresu przedmiotów takich jak język ojczysty, język obcy, muzyka i historia
   - przeprowadzanie wspólnych warsztatów i wymiana doświadczeń pedagogów szczególnie wykorzystanie potencjałów nauczycieli wykształconych specjalistycznie w szkole Porajów (np. pedagogów tańca)
3. Współpraca szkół
   - szkoły zaangażowane w projekt będą zapraszane na uroczystości poszczególnych partnerów
   - spotkania nauczycieli i przedstawicieli rodziców
   - wspólne akcje podczas których wykorzystane zostaną doświadczenia z projektów realizowanych przez szkołę w Hrádek nad Nisou oraz szkołę Hartau-Hrádek - w przyszłości myśli się tutaj również o wspólnych działaniach w sensie połączenia siecią
4. Poznawanie obyczajów, tradycji i historii poszczególnych krajów - wspólne pochodzenie i wspólna przyszłość - wykorzystanie metod pedagogiki zabawowej (forma integracyjno-edukacyjna)
   - pedagodzy będą przekazywali różnorodne korzenie historyczne oraz zwyczaje w ramach pojedynczych spotkań (np. święta Bożego Narodzenia, Wielkanoc, historia osadnictwa, życie dzisiaj- problemy)
   - niwelowanie uprzedzeń - przekazywanie zalet wspólnej przestrzeni życia
   - zapobieganie rozwojowi nienawiści do obcokrajowców, budowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i dla siebie nawzajem
5. Rozwój zrozumienia, akceptacji i niwelowanie uprzedzeń i stereotypów
   - poprzez regularne spotkania na przemian w trzech szkołach ma rozwijać się wzajemna tolerancja oraz przyjaźnie na tej przestrzeni przygranicznej.

Ponadto zebrane doświadczenie mają być uogólnione. Projekt ten ma być pierwszym krokiem do utworzenia międzynarodowej szkoły w regionie jako projekt średnioterminowy. Przy czym uwzględnione będą również doświadczenia innych realizowanych aktualnie projektów.